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写给吃瓜群众的西方绘画找北指南:构图和数学

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发表于 2017-3-5 19:37:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
对于很多不明就里的吃瓜群众来说,构图这个高大上的词语,看上去就是很多不明觉厉的辅助线之类的,比如:
我要告诉你的是,不要灰心,其实这些不明觉厉的辅助线,有一些连美院学生一下子都看不懂。为什么呢?实际上,现代的绘画专业学习的构图大多数是定式(=套路),即已经固定下来的构图样式,这些定式被经验证明在视觉和心理方面是有效的。然而这些定式最初是怎么来的?它们是古代画家通过层层种种的计算来建立的。
画家不是都数学不好吗?为什么要计算?因为事实上构图是一种排列和组织的方法,就像上一期的那些苹果照片,排列和组织不同,就造成了构图的不同。什么样的排列组织才是最优解呢?古代的画家就使用数字、几何、比例、对称……等来进行解答。(数学和美在古希腊已形成紧密联系,后代不断发展,这里暂不展开)
这里举一个简单的例子:
图片来源Dynamic rectangle
这是什么鬼?这难道不是数学卷子吗?
不是的……这几个图来自于一本介绍古希腊花瓶与几何的书籍。这本书的画风是这样的,用大量的数学、几何与比例去研究古希腊花瓶:
回到上一个图。
这些图表示把一个平面分成2、3、4、5等分,朝右来一个大对角线,边上的一分再来一个反方向的对角线,两条对角线相切。(这个解释是简化的,实际上的计算更复杂,请参考Dynamic rectangle
接下来就是见证奇迹的时刻~我们来看一张画,本人摄于纽约大都会博物馆:
加上那些不明觉厉的线条~~~
咦?这不就是上面的示意图之一吗?咦?为什么房子边线刚好在红线上?为什么人物刚好都在红线的附近?
因为,这幅作品几近完美地遵循着某种数学秩序(就像古希腊花瓶那样),画家就按照这种秩序来排列组织绘画的内容。画面本身就像一座建筑,由三分而成的四条竖线像柱子一样撑起整个结构,对角线的相交点就像是一扇透气的窗户。有了这个结构,画家再往里面填充内容进行“装修”,他把建筑的边线安排在“柱子”上,把人物沿着对角线摆放好,在窗户的位置放一组退后的人物打开空间(就像开窗子眺望远方那样)。这样,画家就完成了这张作品最核心的构图部分。这张画构图若是细讲还有很多妙处,但是现在我们先理解到这个程度就很好了。
好,下面再看一个,也是在大都会博物馆差不多同一时期的作品。这张画很小,拍的时候跟其他几张大画同框了,现在是把它单独裁出来的,所以画质很差,不过没关系我们只看构图。
机智的你一定看出来了,分了多少份?对应数学卷子插图的哪一张?
Bingo,这幅画分了4份。然而,它跟标准的那个4份的样式稍微有一点不同,画家做了一些很微妙的改动,让我为你分析:
1,画面均等分为4份,对角线从左上到右下(依据是左边亭子顶部的透视斜线)。当然,左下角的台阶也能构成一条从左下到右上的对角线暗示,但是后面我们还会说到它,现在先这样分。
2,跟上一幅作品不同,画家在这里并没有以对角线为依据去排列人物,而是以水平的中线(横白线)为参考,可见人物都不会离这条线很远。
3,我加了一条黄线,什么意思呢?这里需要一点点透视的知识,从透视的角度来看,只有左起第三格子,也就是有黄线的这个格子是正对观众的(证据在柱子的透视上,这里暂不深入透视的内容)。这个格子里,有一个很显眼的三角形(帐子),我以它的顶点为准画了一条垂直线。由于这个格子正对观众,因此可以认为这条线是视觉中心(之一)。
4,最后,我以刚才这个帐子的顶点为端点,作一条斜线通到左下角。这样一来,在两条白线相交的地方就出现了“窗户”,刚好是主体人物的头部,绝对的视觉中心。再看红色对角线和这条新白线的相交处,刚好是一根柱子,这根柱子虽然在背景,但是它实际上是空间的一个转折点,从这个柱子开始,场景由室内转向室外。
这么多“刚好”,不是真的刚好,而是本来就应该先有这些线条(其实应该是线条和几何形,只不过为了防止进一步变复杂又变成不明觉厉,现阶段只画出线条),后有画面内容的。有一个重要原因,就是中世纪时期很多绘画作品都是根据建筑空间去设计的,它们是建筑的一部分,比如祭坛画。所以当时的画家和工匠,比较合理的做法是先定好作品的尺寸,作品的构成,再去考虑作品的内容(就像做一个花瓶,一定先有规制,再有瓶画):
回过头来,再复习一次吧~这次来个最简单的,2分:
按照那个公式,就是这样套的(四边有白线,在白背景下隐形了):可以看到主体人物的头部在相交点附近。这里强调一下,有了这个框架之后,不一定说一定要把某物体安排在某个点的正中,它可以偏离这个点一段距离,不一定是死板的。像这幅画,耶稣的头部在两线相交点附近,就已经可以确定他属于主体了。
有人可能会问,那为什么主体不是天使啊?两位的头基本都在同一个水平,也可以画一个相反方向的对角线,然后说它在相交点附近啊?No no no……因为,天使的身上明明写着,“不要看我,看他”啊!(这也属于构图的一个范畴,就是用人物的朝向和眼神暗示出结构和力量,以后讲)
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虽然我们现在是用反推的方法去研究构图,有一些东西看上去似乎是牵强附会的,但实际上却跟古代艺术家对“数学与美”的追求是密不可分的。大家可记得,刚刚的那种数学秩序,来自于对古希腊花瓶几何比例的研究?
一个更加有名的例子就是达芬奇的维特鲁威人(此插图在原作的基础上加了更多辅助线)。它其实就是希望藉由数学几何分割的比例,去达到一种完美的秩序。
写构图的第一篇,我很想借助这几个例子告诉大家,尤其是关注我的各位艺术生,真正讲究的绘画构图学问实际上跟我们在学校里学的、网上常看的、包括摄影入门的那一套,基本上不是一回事。有时候我想起我学构图就觉得挺搞笑的,因为我做学生的时候,教材是类似这样的:
图片来源绘画分享绘画构图/
现在想起来我好像学了假构图……似乎那时候非常流行从连环画和插画里学习构图,而且这些教材里大量混杂了中国画的概念,什么疏可走马密不透风之类的,似是而非地套到西洋画上,就这么学了。要不是后来把英语学好了,打开了新世界的大门,我现在可能还停留在这个阶段吧。
所以,各位美术生,不要再认为自己的数学应该理所当然地烂!你对数学的感受力理所应当地应该比理科学生更厉害!不要听某些画坛前辈说学英语没有用!学好你的英语!不然你这辈子活该看着国画和连环画学西洋画构图!


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