“魅力”是指具有吸引人的力量。汉语的魅力何在，不同的人会有不同的解读，《魅力汉语》作为一套教材体现了汉语的如下魅力：一是语言本身的魅力，教材充分展示汉语语音、汉字、词语、语法的独特魅力，使学生想学、乐学；二是文化魅力，教材展现了中国传统文化、当代文化、跨文化，以及国际视野等多元文化内容，既具有趣味性，又具有思想哲理性，能满足不同学生的需求；三是教与学的魅力，《魅力汉语》既能引导教师使汉语变得好教，又能教会学生自主地学好汉语，使汉语变得好学、易学，让学生在学习中逐渐发现体悟汉语的无穷魅力。教材引人入胜，具有如下特点：一是内容要生动有趣；二是要联系学生实际；三是要符合语言学习规律；四是要反应中国社会生活；五是学生乐学，教师乐教。《魅力汉语》在内容编排上，既注意选文的生动有趣，也注意语言的实用性和时代感。同时，随着学生水平的提高，选文体现出题材的广泛性和体裁的多样性。 依据学习特征，选择时尚语料，凝聚教学智慧，展现汉语魅力。

　　 《清明上河图》是中国十大传世名画之一，属一级国宝，作者为北宋画家张择端。作品采用长卷形式，描绘了清明时节jE宋京城汴梁及汴河两岸的繁华和热闹的景象和优美的自然风光，构图疏密有致，富有节奏感和韵律的变化，笔墨章法都很巧妙，颇见功底。
　　 《兰亭序》，中国东晋书法家王羲之的一帖书法作品，章法、结构、笔法都很完美，，堪称王羲之书法艺术的高境界。这帖作品充分体现了王羲之的气度、风神、襟怀、情愫，得“清风出袖，明月入怀”之神韵。
　　 中国书法的工具和材料主要是由笔、墨、纸、砚构成的，人们通常把它们称为“文房四宝”，概括说明它们乃文人书房中必备的四件宝贝。中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，日常生活几乎都离不开笔、墨、纸、砚这四件宝贝。

第一课 下雨了
语法
是不是
“了”的用法小结
极了
复合趋向补语

第二课 那幅花鸟画比这幅山水画漂亮
语法
对……有兴趣
比较句
特殊的“比”字句
为了

第三课 我请张老师看电影
语法
兼语句
每当的时候

第四课 你去过北京吗
语法
动态助词“过”和“了”的区别
已经
还（不）……没（呢）
除了……以外
“的”字短语

第五课 中国菜跟泰国菜不一样
语法
跟……（不）一样
特殊句式：是的
状语和结构助词“地”
“先……再……然后……最后”

第六课 莎丽的留学生活
语法
看来
最+形容词／动词短语
“又……又……”
时量补语

第七课 我们是坐飞机去的
语法
特殊句式：是……的
离
动量补语：动词+数+次／遍／趟

第八课 我又迟到了
语法
“再”、“又”的用法
因果复句
从起

第九课 她的汉语比我好多了
语法
比较句
A+比+B+adi+数量词
A+比+B+adi+一点儿／一些／多了／得多
怪不得
A+比+B+还／更
不如

第十课 门口停着一辆车
语法
存现句
虽然但是

第十一课 衣服洗干净了
语法
结果补语
弄
“就”和“才”的用法
复合趋向补语的引申用法

第十二课 我能买到去上海的火车票
语法
结果补语：V完、V到、V好
怎么了
要是……（的话），就

第十三课 生日礼物
语法
“把”字句
双音节动词的重叠形式
搞
另

第十四课 作业太多，我写不完
语法
……
第十五课 我们去看京剧吧
第十六课 我今天不舒服
第十七课 大家唱起来吧
第十八课 小红回不来了
第十九课 桂林有北京这么冷吗
第二十课 我喜欢购物
第二十一课 去旅游
第二十二课 你对邮票感兴趣吗
第二十三课 运动会
第二十四课 她说汉语说得很好
第二十五课 精彩的晚会
第二十六课 电脑烧坏了
第二十七课 我的自行车被偷了
第二十八课 这件衣服是我妈妈买的
第二十九课 我的周末
第三十课 讨价还价
附录 生词总表

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